什么是微课？为什么我们要做微课？微课是如何设计与开发的？微课是压缩饼干，还是精致小点？微课是视频片段，还是完整小课？

随着视频公开课、资源共享课、可汗学院、慕课（MOOC）等新形式课程资源的出现，以及翻转课堂等新的教学方法的应用，微课已成为教学改革和资源建设的新焦点。正确理解和认识微课的内涵与作用，提高教师设计开发微课的能力，加大微课教学的应用，是当前教育教学改革的新课题，也是提高教学质量、培养学生自主学习能力与创新精神的重要手段，更是当下时代发展的创新要求，具有重要的理论与实践意义。

微课是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短的、完整的教学活动。也可以简单地说，微课是指以视频为主要载体，记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。微课“位微不卑、课微不小、步微不慢、效微不薄”，体现的是以学生认知学习和知识建构为主线的全新的教学设计和资源建设，是自主学习、混合学习、翻转课堂等教学理念的实际应用。微课不是简单的教学资源形式的更替，而是传统教学理念与教学模式的创新。通过不断的微学习，从而获得大道理，小微课可以撬动教学的大变革。

本书从微课的理解和特点入手，阐释微课背后的内涵，剖析微课设计的思路，介绍微课开发的方法和微课教学模式的设计，为教师开展微课建设和微课应用提供建议与对策。同时，本书也是2014年广东省高等学校优秀青年教师培养计划项目（Yq2014001）、广东省高等学校第八批“千百十人才培养工程”广州科技贸易职业学院校级培养项目的研究成果。